为了确保工作或工作以高起点，高质量和高水平进行，通常需要事先准备特定，详细和针对性的计划。该计划是书面计划，实施方法的详细规则，特定行动的步骤等。计划的格式和要求是什么？以下是编辑为您收集的示例计划。欢迎每个人分享和阅读。

社区足球活动计划第1部分

本课着重于反映“以学生发展为导向”的教学概念，使学生能够感受到足球的乐趣，培养学生对足球的兴趣，Tap学生的潜力，发展专业知识，并促进学生的健康和心理发展。

2。活动目标

学生在身体和精神上健康，培养学生对享受，放松和创新的活动的兴趣，以便学生可以理解和掌握足球的基本技巧，基本策略和基本规则，并能够组建团队以自己参加比赛。

3。活动要求

1。足球俱乐部的成员必须按时到达规定的地点，召集每个班级，检查出勤率，并及时向班主任报告，如果他们不在。

2。足球俱乐部的成员必须严格遵守纪律，并要求学生有意识地参加感兴趣的课程，注意安全并防止伤害事故。

3。在确保安全的前提下，仔细研究足球的基本技术和基本策略，最初是盘盘，接收和控制球，传球和接收，投掷和其他技术，学习简单的进攻，防御性，防御性策略以及技术，并学习自己组织足球比赛。

4。要求学生照顾公共财产。活动结束后，团队负责人负责将球返回设备室。

4。管理措施

1。建立一个俱乐部组织委员会，由一个团队负责人，负责俱乐部的组织和纪律管理；该小组分为两个团队负责人，分别负责两支球队的纪律管理和组织。

2。在每个班级中，球员将获得适当的奖励来鼓励他们。

3。采用旋转税系统，具有团队负责的系统，并负责设备的借贷和返回。

5。学习情况分析

1。活动目标：八年级学生

7。教学方法

在教学过程中，教师应注意年龄，身心的不同特征，并根据不同情况提出不同的要求。专注于经验和体验足球，培养足球的兴趣和足球运动能力。在教学内容中，它主要以游戏的形式反映出来，以提高兴趣并激发学生的兴趣。在练习活动中，教师营造出轻松而民主的氛围，指导和激励学生进行创造性练习。儿童和青少年是建立身体协调和灵活性的关键时期，因此协调和灵活性练习将渗透到每节课。

教师扮演着教学的领导作用，并从“引起兴趣 - 培养思想 - 协助实践 - 发展才能”的各个方面以及发挥学生的主动倡议，以达到观察和思考和行走的状态。

在教学中，学生是主体，完全考虑学生的现有知识，技能和经验，并从学生的需求，兴趣和能力开始，刺激学生学习，表演和参与的渴望，并提供合作学习的氛围。根据学生的自学和自我练习，成立了几个人的研究小组，以允许学生互相观察和纠正，以便学生可以在合作学习的气氛中互相帮助，并不断提高运动质量。并通过互动沟通发展社交沟通技巧。

这也是通过竞争培养的统一与合作精神非常具竞争力的意识和精神。

8。讲师

____

9。活动时间

每个星期四下午的活动课。

10。活动位置

足球场

社区足球活动计划第2部分

1。指导意识形态

坚持发展发展前景的指导，重点关注国家学校橄榄球办公室提出的工作目标，结合我们城市的实际状况，充分利用各种资源，不断动员各种积极因素，并采取各种措施，例如联赛，训练，并采用校园足球文化，以全面地促进杜约恩市青年校园足球活动的发展。

2。工作目标

通过坚实而有效的工作，在整个城市已经完成了一系列校园足球活动，包括培训，联盟工作和校园足球文化种植等，在我们的城市已完全推出，以实现所有工作目标。

iii。组织结构

团队负责人：林·尤维（Lin Yuwei）（党秘书兼执行副总监，杜阳市文化，体育，广播，电影和旅游业）

副主任：元朱恩（Duyun Municipal文化，体育，广播，电影和旅游局副主任）

Wu Zhi（Duyun Municipal教育局副主任）

成员：Lin Yuexu，Luo Qiang，Hu Jianwen，Kang Xianwu

4。工作安排

1.八月八月**

工作内容：对全市的小学和中学的场所，设施，学校环境，教师等进行调查，并评估**年度校园足球活动分销单位。

职员：

团队负责人：Yuan Jun（负责整体工作）

成员：Lin Yuexu（负责中学的调查和评估）

Luo Qiang（负责小学调查和评估）

Kang Xianwu（负责协调和联系该市所有中学和小学）

Hu Jianwen（负责各种写作工作）

2。十月中旬20xx

工作内容：通过调查工作，对一年中校园足球活动的仔细比较和评估，相关设备和设施的分布将完成。

职员：

团队负责人：Yuan Jun（负责整体工作）

成员：Lin Yuexu（负责中学组的分布）

Luo Qiang（负责分配小学小组）

Kang Xianwu（负责协调各种学校）

小米（负责设备和设施的分配）

3。20xx 11月初

工作内容：开展20XX国家青年校园足球活动主要和讲师培训活动，据估计，参加培训的人数将大约为70。

工作人员：来自国立学校橄榄球办公室的相关人员。省，县和市政足球协会的相关人员。

4。20xx 11月初

工作内容：全国青年校园足球活动联盟在20xx的工作已完全推出。

职员：

团队负责人：Yuan Jun（负责整体工作）

成员：Lin Yuexu（负责中学小组的组织）

Luo Qiang（负责小学小组的组织）

Hu Xing'an（负责保险注册）

Kang Xianwu（负责城市学校的协调）

Hu Jianwen（负责联盟启动的宣传和报告工作）

Pan Wenzhong（负责文档网络的传输）

5。20xx20xx 20xx

工作内容：Duyun校园足球220XX联赛已完全推出。

职员：

团队负责人：Yuan Jun（负责整体工作）

成员：Lin Yuexu（负责中学组的比赛组织）

Luo Qiang（负责组织小学小组的比赛）

Kang Xianwu（负责该市学校参加比赛的协调和监督）

Hu Jianwen（在联盟期间负责宣传和报告）

Pan Wenzhong（负责联盟期间各种文档网络的传输）

6。3月中旬20xx

工作内容：为城市校园足球分配学校的讲师开展培训活动。

工作人员：来自贵州省学校橄榄球办公室的相关人员。

7. 20xx

工作内容：收集和组织联盟中的各种图片和文本材料，对联盟的工作进行很好的摘要，并及时向各个部门报告。

职员：

团队负责人：Yuan Jun（负责整体工作）

成员：Hu Jianwen（负责各种写作工作）

Pan Wenzhong（负责网络传输）

Luo Qiang（协助HU和Pan进行工作）

V.主要措施

1。加强领导力，进一步改善Duyun校园足球办公室的工作系统，并确保工作质量。

2。进一步改善工作责任系统，完善工作责任并澄清人员。确保对人实施工作，并对人们实施责任。

3.遵守深入的调查，去学校定期和不规则地铺设站点，了解各种情况，并及时调整竞争系统，以满足学校在网站上的合理要求。

4。遵守每月工作摘要会议。通过摘要，找出现有的缺点，及时纠正错误，并确保下一步工作的方向。

5。加强与相关部门的接触和合作，迅速进行交流和反馈，并为校园足球活动营造一个良好的环境和氛围。

6.进一步加强对纽约市学校的工作进行校园足球活动，改善激励机制的评估，并从系统管理的角度确保有序地开发工作。

7。根据管理的基础，更改您的概念，以及有关服务的更多信息，为城市的校园足球活动提供了人性化的环境。

8。加强网络构建和管理，并努力实现学校的网络链接模式，以便在任何时候实现及时交流信息和资源共享的目标。

社区足球活动计划第3章

1月17日，壳牌广州社区足球锦标赛的决赛成功在埃尔沙多体育公园结束。 Poly Garden社区团队在67个参与的团队中脱颖而出，并赢得了冠军。

这项广州社区足球比赛由Beike House主办，由广东五人足球协会，广州青年业余足球协会和其他部门共同指导，并得到集体沟通和中东体育的支持。这次，五人单场淘汰模式吸引了广州各个社区的67支球队的参与。经过一个月的78场激动人心的比赛，终于聚集了八支球队参加冠军奖杯。

在竞争地点，除了对绿地的热情和激情之外，该领域外的互动区也充满了欢乐。参加比赛的许多玩家将他们的亲戚和朋友带到现场，体验运动场上的快乐气氛，许多住在附近的居民也被气氛吸引，并打电话给他们的朋友来观看游戏并入住。

您不仅可以自己做DIY球衣，还可以参加诸如足球九网格，循环挑战，足球飞镖板等游戏的互动，营造社区体育氛围，刺激社区的活力，并参与分会收集彩票以赢得慷慨的礼物，并受到社区居民的广泛欢迎。

该组织者说，坚持“深入居民和照顾居民”的概念，他致力于通过优质的生活服务来创造一个轻松，方便和低阈值的健身场景。社区足球锦标赛是帮助国家健身的另一项新尝试。我们希望使用足球利用这座城市的更多形式的社区体育和国家健身。

社区足球活动计划第4章

仲裁委员会成员：XXXXXX集团

首席裁判：XXX足球老师

裁判小组：XXXX足球小组

物流工作人员：xxxxx的所有成员

（1）在比赛前，组织每个班级的班级监视和体育委员会成员讨论足球比赛的规则和规定；

（2）准备场地和各种设备（包括场地设备，设备和裁判设备）。

参与费用：每个团队所需的所有费用都是由自己承担的。

1。比赛时间为90分钟，下半场和下半场为45分钟，半场休息时间不超过15分钟。录音站将提示游戏的最后停止时间。

2。每个团队的队长应前往录音站登录并填写注册表格，然后在规定的游戏开始前15分钟。如果比赛从8:00开始，双方的队长应在7:45登录并填写注册表。

3。当一支在比赛10分钟内没有参加比赛的球队被视为自动放弃，并且对手被认为赢得3：0。如果游戏从8:00开始，如果任何一方仍未在8:10到达，则以上规则将根据上述规则处理。如果双方都违反了上述规定，则双方将被取消游戏的资格。

4。比赛期间没有暂停申请。

1。双方都不允许穿危险双方的危险物品。双方都只能穿橡胶垫的帆布鞋。禁止穿任何皮革运动鞋（硬刺运动鞋）。那些不符合上述规定的人将不允许参加比赛。

2。在游戏服装中，每个团队都应尽可能统一。如果没有均匀的衣服，则颜色应为深色或深色或浅色。守门员的服装应与场上其他球员的服装有显着不同。

3。每个团队的队长必须戴上队长的臂章。

1。每个球队的场上不超过11​​名球员，其中1个守门员必须是。如果任何球队的球员少于7名，那么比赛就无法启动。

替代：每场比赛最多可使用5个替代品。替换球员后，他将无法再次比赛。当比赛是死球时，替补球员应签署从录音站替换为裁判，然后从中心线进入球场。他必须首先下去，然后上升，也就是说，替补球员可以在球员完全离开副线后比赛。当比赛停止时，场上的球员可以与守门员交换职位，但必须提前通知裁判。

2。由于玩家的派遣或其他原因（例如迟到，人数少于7人等）将终止游戏，并且将命令对手赢得3：0。

1。如何获胜

进球得分：整个球从球门站和横杆下方之间跨越了进球线，而不是被进攻的团队成员投掷或带来，并用手或手臂故意推动进球，所有这些都是进攻球队的胜利进球。

2。犯规和行为不当

以下情况将导致犯规和不当行为：

①Kick或公司踢对手的团队成员

②驱动或试图绊倒对手的团队成员

③跳到对手的团队成员

④与对手的团队成员发生碰撞

⑤战斗或试图打击对手的团队成员

⑥压迫对手的团队成员

⑦当拦截由对手的球员控制的球时，在接触球之前触摸对手的球员

⑧拉动对手的团队成员

⑨向对手的球员吐口水10故意手球

在上述情况下，犯规团队的对手必须在犯规团队带来的地方直接任意球。如果以上10个情况中的任何一个发生在此方面的罚球区域，则应判处罚款。

以下犯规将被授予对手的间接任意球

①动作很危险

②阻止对手的攻击

③阻止守门员从手中输给球

①在送球后，它不会被其他球员触摸，然后再次用手触摸。

②用双手触摸团队成员故意踢他的球；

③用手触摸团队成员直接投掷的外站球；

④延迟时间。

3。纪律处罚

警告：①对非运动道德行为的定罪；

③有意延迟竞争的开始；

④持续违反规则；

⑤当任意球被拿走时，卫冕球员故意撤离超过9.15米的距离；

⑥团队成员在场上抽烟；

⑦与观众进行奇怪的露面，手势和对话；

未经裁判许可或违反其他替代法规的重新进入或重新进入；

⑨同一支球队的球员跳了起来并击球。

⑩团队成员故意伸展手臂，上下摇摆，并移动他的位置以阻止对手的进步（无论是否发生身体接触）。

4。出口

①严重犯规；

②实施暴力行为；

③向另一方或其他任何人吐口水；

④使用故意的手球摧毁对手的目标或明显的进球机会；

⑤使用粗鲁，侮辱或虐待语言；

⑥在同一游戏中收到了第二次警告。

5。出口球

当球从地面或整个空气中越过边界时，这意味着球会熄灭。投掷球员必须面对场地，每只脚都应在边线或边线之外有一部分。投掷球员用双手将球从头部扔到场地上。在其他球员触摸或踢球之前，投掷球员一定不能再次触球。投掷球员无法直接得分。

6。任意球

①可以直接评分直接任意球；

②只有当球在球门前面的另一个球员碰到另一个球员时，间接任意球才能得分；

③球被踢出并在其他球员触摸之前不得再次触球。

7。罚款

如果可以在该党的罚球区违反可以判断为直接任意球的犯规法规，则对手将受到罚款。

球必须放在罚球点，罚球球员明确说明。卫冕守门员应处于两个职位之间的进球线上。其他球员应该在罚球区域和比赛领域之外，至少在距罚球点9.15米的罚球点之后。执行罚球后，裁判哨声在裁判恢复比赛之前恢复比赛。如果罚球运动员的行为不当（例如，越过球或明显停顿的虚假踢球），或者进攻方的其他球员过早进入罚球区，或者罚款弧无效，则应严重惩罚罚款，并应警告犯规球员。

8。越位

健康）状况：

①在对手的一半中；

②进攻对手比最后第二个后卫更接近球门线

机会：

①干预竞争；

②干扰对手的团队成员；

③从越位位置获得福利。

如果玩家直接从以下情况接收球，则不应对越位进行判断：

①进球球

topball

③角球

9。竞争系统：双重消除系统

如果您对上述规则和竞争制度有任何异议，请咨询实践部门的足球队。

组织者：XXX会议

组织者：XXX体育部

计划单位：部门xxx

社区足球活动计划第5章

竞争的目的：为了丰富学生的第二课堂生活，提高我们部门的热情和运动水平，体验足球的真正魅力，促进我们部门足球事业的发展，并为明年的足球比赛和未来的足球比赛奠定了坚实的足球基金会。

比赛时间：11月底

竞赛地点：

仲裁委员会成员：体育系学生会主席

首席裁判：体育部的足球老师

裁判小组：体育部学生会实践部足球小组

后勤人员：学生会体育部和实践部的所有成员

准备工作：（1）在比赛前，组织每个班级的班级监视和体育委员会成员，讨论足球比赛的规则和规定；

（2）准备场地和各种设备（包括场地设备，设备和裁判设备）。

参与费用：每个团队所需的所有费用都是由自己承担的。

关于竞争的事情

1。时间法规

1。比赛时间为90分钟，下半场和下半场为45分钟，半场休息时间不超过15分钟。录音站将提示游戏的最后停止时间。

2。每个团队的队长应前往录音站登录并填写注册表格，然后在规定的游戏开始前15分钟。如果比赛从8:00开始，双方的队长应在7:45登录并填写注册表。

3。当一支在比赛10分钟内没有参加比赛的球队被视为自动放弃，并且对手被认为赢得3：0。如果游戏从8:00开始，如果任何一方仍未在8:10到达，则以上规则将根据上述规则处理。如果双方都违反了上述规定，则双方将被取消游戏的资格。

4。比赛期间没有暂停申请。

2。设备法规

1。双方都不允许穿危险双方的危险物品。双方都只能穿橡胶垫的帆布鞋。禁止穿任何皮革运动鞋（硬刺运动鞋）。那些不符合上述规定的人将不允许参加比赛。

2。在游戏服装中，每个团队都应尽可能统一。如果没有均匀的衣服，则颜色应为深色或深色或浅色。守门员的服装应与场上其他球员的服装有显着不同。

3。每个团队的队长必须戴上队长的臂章。

3。团队成员人数

1。每个球队的场上不超过11​​名球员，其中1个守门员必须是。如果任何球队的球员少于7名，那么比赛就无法启动。

替代：每场比赛最多可使用5个替代品。替换球员后，他将无法再次比赛。当比赛是死球时，替补球员应签署从录音站替换为裁判，然后从中心线进入球场。他必须首先下去，然后上升，也就是说，替补球员可以在球员完全离开副线后比赛。当比赛停止时，场上的球员可以与守门员交换职位，但必须提前通知裁判。

2。由于玩家的派遣或其他原因（例如迟到，人数少于7人等）将终止游戏，并且将命令对手赢得3：0。

4。罚款规则

1。如何获胜

进球得分：整个球从球门站和横杆下方之间跨越了进球线，而不是被进攻的团队成员投掷或带来，并用手或手臂故意推动进球，所有这些都是进攻球队的胜利进球。

2。犯规和行为不当

以下情况将导致犯规和不当行为：

①踢或公司踢对手的球员②训练或试图绊倒对手的球员

③跳到对手的团队成员④与对手的团队成员⑤击败或试图击中对手的团队成员

在以上10个情况下，犯规团队的对手必须在犯规团队带来的地方直接任意球。如果以上10个情况发生在党的罚球区域中，则应判处罚款。

以下犯规将被授予对手的间接任意球

①行动很危险②对手的攻击③守门员阻止了他的发球

①在送球后，它不会被其他球员触摸，然后再次用手触摸。

②用双手触摸团队成员故意踢他的球；

③用手触摸团队成员直接投掷的外站球；

④延迟时间。

纪律处罚

警告：①对非运动道德行为的定罪；

③有意延迟竞争的开始；

④持续违反规则；

⑤当任意球被移交给后卫时，卫冕球员故意不会从距球超过9.15米的球中退出。

⑥团队成员在场上抽烟；

⑦与观众进行奇怪的露面，手势和对话；

未经裁判许可或违反其他替代法规的重新进入或重新进入；

⑨同一支球队的球员跳了起来并击球。

⑩团队成员故意伸展手臂，上下摇摆，并移动他们的位置以阻止对手的进步（无论是否是

没有发生身体接触）。

退出订单

①严重犯规；

②实施暴力行为；

③向另一方或其他任何人吐口水；

④使用故意的手球摧毁对手的目标或明显的进球机会；

⑤使用粗鲁，侮辱或虐待语言；

⑥在同一游戏中收到了第二次警告。

3。出口球

当球从地面或整个空气中越过边界时，这意味着球会熄灭。投掷球员必须面对场地，每只脚都应在边线或边线之外有一部分。投掷球员用双手将球从头部扔到场地上。在其他球员触摸或踢球之前，投掷球员一定不能再次触球。投掷球员无法直接得分。

4。任意球

①可以直接评分直接任意球；

②只有当球在球门前面的另一个球员碰到另一个球员时，间接任意球才能得分；

③球被踢出并在其他球员触摸之前不得再次触球。

5。罚款

如果可以在该党的罚球区违反可以判断为直接任意球的犯规法规，则对手将受到罚款。

球必须放在罚球点，罚球球员明确说明。卫冕守门员应处于两个职位之间的进球线上。其他球员应该在罚球区域和比赛领域之外，至少在距罚球点9.15米的罚球点之后。当执行罚球时，裁判哨声在裁判恢复比赛之前恢复比赛，罚球射手的行为不当（例如，越过球或明显的停顿以踢球），或者在进攻方面的其他球员过早或过早的罚球区域或罚球区域是Invalid arc Invalid。他应该受到严厉的惩罚，应警告他。

6。越位

条件：①在对手的一半中；

②进攻对手比最后第二个后卫更接近球门线

时间：①干涉竞争；

②干扰对手的团队成员；

③从越位位置获得好处。

如果玩家直接从以下情况接收球，则不应对越位进行判断：

①球门球②掷球③拐角球

7。竞争系统：双重消除系统

如果您对上述规则和竞争制度有任何异议，请咨询实践部门的足球队。

组织者：体育系学生会

组织者：学生会体育系

计划部门：体育系学生会实践系

社区足球活动计划第6章

活动设计意图：

为了使孩子们积极关注周围的世界，“足球”的健康活动是专门设计的。指导年轻人

教育目标。

活动准备：

每个孩子都有足球。

活动目标：

移动设备。

2。继续对足球活动产生兴趣。

活动过程：

1。开始部分

1。儿童免费活动：单身，双手打球。

移动 - 组织运动。

2。基本零件

1。将球在头顶上传递。

站在腿上的圆柱上，前面的人双手握住球，从他的头顶向后传球，最后一个人接球

之后，握住球并跑到队列的前面。

2。示范。

3。儿童练习间接费用游戏和教师指导。

4。摘要：通过协调可以提高通过的速度。

社区足球活动计划第7章

1。足球和运动价值发展的概述。

2。了解踢和停止球内部的技能。

3。教学比赛。

足球是一项集体体育赛事，具有强大的乐趣和竞争性，高昂的身体技能和团队意识要求。它具有集体，强大的竞争力和强烈的兴趣的特征。足球在学生的身体健身训练和意识形态质量教育中起着重要作用。足球是一本高中体育教学的选修课。由于其多样化的技术运动以及频繁的攻击和防御能力，足球受到高中生的吸引力和爱。通过足球，学生可以发展基本的体育锻炼能力，提高敏感性，速度，力量和耐力等物理品质的准确性和协调，并提高内部器官的功能。同时，它还可以培养学生的出色品质，例如英勇，顽强，智慧，果断，胜利中没有傲慢，没有劝阻失败，以及集体主义的团结和密切合作。这是一场具有高训练价值的体育赛事。

The teaching content of this lesson is to learn the skills of kicking and stopping the ball on the inside of the foot. The skills of kicking and stopping the ball on the inside of the foot are the most important basic techniques in football and are an important part of high school football teaching. Therefore, we must attach great importance to learning and mastering this technology.因此，本课程对于解决学生在各种情况下控制和支配球的能力，巩固了内部踢脚和停止脚步的能力，同时增强准确性和熟练程度，为未来的教学比赛和学生的终身运动奠定了良好的基础。

The students come from all junior high schools in the district. Although the sports skills of sports vary, the students are generally good in physical fitness, have strong organizational discipline and collective honor, have relatively strong thinking and creative ability, and are good at learning. In addition, vocational college students have strong creative ability and self-study ability. This lesson adopts teaching methods such as explanation, demonstration, inspiration, imitation, innovation, competition, and various novel practice methods. Step by step, in-depth and analysis, fully tap the potential abilities of each student, give full play to the main role of students, and better promote students to strive to achieve teaching goals.

1. Cognitive goal: further establish the concept of technical ball movements of the inside kick and stop the ball.

2. Skills and objectives: Consolidate and improve the skills and control and dominance of the ball on the inside of the kick and stop the ball, and develop physical qualities such as sensitivity, speed and endurance.

3. Emotional goals: Cultivate students' excellent qualities of bravery, wit, decisiveness, not arrogant when winning, and not discouraged when losing, and the collectivist spirit of unity and close cooperation.

1. Focus: kick and stop the ball on the inside of the foot, accurate foot shape, and the part and strength of the ball touching.

2. Difficulties: Inner kicking and stopping of the ball, coordination and coordination and mastering the ability of the foot to control the ball. Master the ability to extend your foot in advance and withdraw in time when stopping the ball.

1. The teaching guiding ideology of this lesson mainly adopts teaching strategies inspired and guided by teachers, students repeatedly practiced, develop students' personality, give full play to the main role of students, use flexible and variable means to achieve the combination of body and mind, and strive to achieve teaching goals.

2. The organizational structure of the whole lesson is not limited to excessive uniformity and regularity, but aims to serve practice and teaching, striving to be reasonable, compact, smooth and novel.

3. The content and means of the whole course teaching are taught step by step, decomposition and combination.

Community Football Activity Program Chapter 8

1。培养孩子的独立性，耐心，果断判断，勇气和自信的良好品质。

2。培养儿童的敏捷性，敏捷性，爆炸性，身体耐力，距离和协调感。

足球和儿童的数量相等，有4个小目标，USB闪存驱动器，他们的播放器和音乐

1。指导部分：

（1）向老师和学生问好

（2）足球简介

（3）即兴驾驶

2。主要部分：

（1）球练习：孩子分为四组，踢足球和在操场上随意打球（听到哨声时，您将立即返回自己的位置）

（2）罗纳尔多的射门：孩子分为四组，每个小组面前有一个小球，然后让孩子们将球踢入进球，这被认为是胜利。踢足球后没有踢球的孩子将表演表演。 （选择在不同距离为儿童拍摄的困难）

（3）通过练习：将孩子分为四组，每组都被一个小圆圈包围并握住手。每个圈子都将两个足球互相传给彼此。

Ending part:

(1) Find friends and relax with each other.

（2）集体放松

（3）告别教师和学生

The purpose of this teaching activity is to cultivate children's independence, patience, decisive judgment, courage and confidence, and to cultivate children's agility, dexterity, explosiveness, physical endurance, sense of distance and coordination. During this game activity, the children are very interested and full of enthusiasm.活动指南部分进行热身练习，为本部分的下一部分奠定了基础。孩子们都喜欢篮球。过去，他们主要是运动篮球，篮球和其他球。这次，使用足球突然增强了孩子们的新鲜感。因此，孩子们更有动力移动。但是，仍然存在缺点。这项活动主要集中在技能培训上，并且在游戏化中不够反映。游戏组件应在未来的活动设计中添加。